六年级上册 七律长征 课堂笔记

七律·长征 课堂笔记（六年级上册）

一、课程导入

• 背景介绍：本节课我们将学习毛泽东主席的《七律·长征》。这首诗是毛泽东在红军长征胜利结束时所写，全诗生动地描述了红军长征途中的艰难险阻和英勇无畏的精神。
• 学习目标：理解诗歌内容，体会红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神；掌握诗歌的韵律和节奏；学会分析诗歌中的意象和情感。

二、诗歌原文及解读

• 原文： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

• 解读：

  1. 首联：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。” 这两句诗概括了红军面对长征路上的重重困难所表现出的坚定信念和无畏精神。
  2. 颔联：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 通过对比手法，将高大的山脉比作细小的波浪和泥丸，突出了红军战士的英勇和豪迈。
  3. 颈联：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。” 这两句诗分别描绘了红军巧渡金沙江和飞夺泸定桥的壮烈场景，体现了红军战士的智慧和勇气。
  4. 尾联：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 最后两句表达了红军翻越雪山后的喜悦心情和对胜利的坚定信心。

三、重点难点分析

• 重点：理解诗歌中蕴含的红军精神和革命情怀。
• 难点：分析诗歌中的意象和情感，以及把握诗歌的韵律和节奏。

四、课堂练习

1. 朗读与背诵：要求学生大声朗读诗歌，并尝试背诵全诗。
2. 诗歌鉴赏：引导学生分析诗歌中的意象和情感，如“五岭”、“乌蒙”等自然景物的象征意义，“暖”与“寒”的情感色彩等。
3. 写作训练：让学生结合自己的生活经历或所学知识，写一篇关于红军长征的小短文或读后感。

五、课后作业

1. 完成课后练习题，巩固对诗歌内容的理解和记忆。
2. 阅读相关历史资料，了解红军长征的背景和意义。
3. 准备一份关于红军长征的手抄报或PPT，下节课进行展示和交流。

六、板书设计

+-----------------+ | 七律·长征 | +-----------------+ | 一、背景介绍 | | 二、诗歌原文及解读| | 1. 首联 | | 2. 颔联 | | 3. 颈联 | | 4. 尾联 | +-----------------+ | 三、重点难点分析 | +-----------------+ | 四、课堂练习 | +-----------------+ | 五、课后作业 | +-----------------+

通过以上课堂笔记的设计，旨在帮助学生全面理解和掌握《七律·长征》这首诗歌的内容和精神内涵，同时培养学生的文学鉴赏能力和历史意识。